标兵说 | 优秀班主任标兵——医学院张明辉

优秀班主任标兵  张明辉

张明辉，2008年本科毕业于东南大学医学院，曾作为流动助教负责两年学生工作。硕士研究生毕业后从事肾内科医师工作，2015年再次应聘回东南大学医学院担任医学院教学秘书，现负责外总实验室教学管理工作。2016年秋，开始担任医432162班兼职班主任至今。

2016年的新生入学季，当时的院领导在学院群里多次号召大家报名新生班主任工作。凭着一份对学生工作的热爱，张明辉老师主动向程书记请缨。当时，她正担任医学院教学秘书工作，学院马上面临临床医学专业认证，身边的人问她：“这么多事情还不嫌忙，还当什么班主任？”的确，在选择之前，她也曾经做过思想上的斗争，为什么要做，能否胜任。最终得到的答案是：她享受与学生在一起的那种热情活力。从一个医学生，到医生，再到老师，她的成长历程和对目前医学培养体系的了解，让她有更多的可以与学生门分享；曾经两年的学生工作经历，对处理学生事务的经验积累，让她对这份工作多了一份自信。就这样，她和他们——曾经的43A162，相遇了。

班主任，也许对大学生来讲概念还有点模糊，但是，她希望通过自己的工作能为学生的成长助一份力。

当被问及如何开展班主任工作，张老师回答道：“首先，一定少不了一批得力的学生干部，这是班级工作最好的抓手。第二，创建一个阳光、积极向上的班级氛围至关重要。好的班级氛围能够辅助学生更好的完成中学被束缚到大学自我约束的转折，同时也是班级整体良性生长的催化剂。第三，厘清个人与集体的关系。鼓励个性发展，相信每一粒种子都能开出鲜艳的花。强调每一个人对集体的重要性，集体对个人的影响力。第四，抓住学生成长的关键节点，针对不同的阶段，根据不同的需要开展工作。帮助学生不断认识专业、稳定专业思想，了解医学培养体系的组成，梳理各个学科之间的关系，不同阶段学习的方法总结交流，对不同学生的诉求给与尽可能的帮助，帮助学生寻找兴趣方向做好未来规划。最后，深入了解每一位学生，从学习、到生活，善于捕捉学生的思想动态，及时疏导、帮扶，做好辅导员的助手。用她的一句总结：做好年级辅导员的助手，做好学生的护航者。”

对于这份额外的工作，张老师最深的感触是，相处是一个共同成长的过程，责任心是做好一件事的前提。

转眼，三年半的时间已经过去，共同的风雨兼程，经历的不仅是班号从43A到431的转变，更收获了学校的信任与肯定，所在集体先后获得东南大学甲级团支部、特技团支部、国旗团支部、校先进班集体、校优良学风标兵班、江苏省优秀班集体等荣誉称号。用张老师自己的话讲：再回首，没有惊天动地，只是墨守初心。这，也许就是班主任工作特点所在。

能遇到这样一群优秀的学生，张老师感觉，这是自己的幸运。时光流逝，让她最感欣慰的是，孩子们的眼睛依旧清澈，多的是几分自信，少了些许迷茫。而她现在要做的，就是珍惜之后的同行时光，继续默默守候，静待花开。