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为全面总结2024年度教学工作，部署新学期重点任务，进一步提升本科教学质量，加强教师队伍建设，规范教学管理，东南大学医学院内科学系于2025年2月10日成功举办2024年度工作总结暨2024-2025学年春季学期教学研讨会。会议由内科学系主任孙子林教授主持，特邀教学督导专家董榕教授、刘乃丰教授、王美美主任莅临指导，各教研室主任、副主任、任课教师及试讲教师等30余人参会。
本次会议主要内容包括实习带教教师试讲、内科CBL课程试讲、CBL授课优秀教师经验分享以及2024年度总结和任课教师集体备课。在试讲环节，督导专家组对实习带教和CBL课程授课提出专业指导意见，强调教学过程中要注重理论与实践相结合，突出教学重点，强化知识传递的有效性。特别指出要以临床真实病例为载体，着力培养学生的临床思维能力、创新意识和全科诊疗思维。
针对CBL课程教学，专家组建议任课教师要准确把握PBL与CBL教学模式的差异，根据教学目标精心设计教案，科学分配授课时间。通过创新课堂参与机制，激发学生的学习积极性，培养其运用整合知识分析解决临床问题的能力。
孙子林主任在年度工作总结中指出，2024年内科学系圆满完成了10门本科课程的教学任务，累计完成438学时，其中理论课266学时、实验课108学时、研讨课64学时，参与授课、技能考核、实习期中检查等教学工作的教师达100余人次。在教师队伍建设方面，持续开展"一对一"帮扶培养，但仍有提升空间；在教学质量管理方面，教材使用、授课实施、课程考核等环节均严格按人才培养方案落实；在课程资源建设和教学改革方面还需进一步加强。
展望新学期，孙主任强调各教研室要坚持做好集体备课，推进课程教学同质化，持续提升教学质量。全体教师要始终秉持"课比天大、生为首位"的育人理念，以饱满的精神状态投入教学工作。具体要求包括实习带教教师要注重与理论课程的衔接，积极参与理论课听课，切实提高带教质量；CBL授课教师要精选典型案例，突出知识要点，引导学生深入讨论，促进知识内化。同时，他还强调了教案规范化书写、课程思政元素融入等教学环节的重要性，鼓励教师通过观摩优秀教学示范课不断提升教学水平。
本次会议通过总结反思、专家指导、经验分享和集体备课等形式，为新学期教学工作指明了方向，有效促进了教师间的交流与学习，为持续提升教学质量奠定了坚实基础。内科学系将继续以人才培养为核心，深化教学改革，为培养卓越医学人才作出新的贡献。
内科学系新学期教学研讨会
内科实习带教老师试讲
内科CBL多位试讲教师和授课教师经验交流分享